推進教學工作的科研工作總結 1、科研成果介紹 1、成果名稱：真空靜電提取平面足跡新技術研究 2、完成單位：痕量檢測 專業(yè)方向 完成人員：石立民、姚麗、李泰山、唐青青、馬悅、董佳英、張翠玲、江吉哲、李驥、 李洪武， 趙迅 3、結果簡介：該技術的研究主要針對犯罪現(xiàn)場發(fā)生率最高的平面塵埃足跡，旨在提高現(xiàn)場足跡的發(fā)現(xiàn)率和提取率，同時兼顧潛伏指紋和書寫壓痕的提取。該儀器主要具有以下功能和特點：（1）儀器不僅具有靜電吸附功能，還能利用真空負壓使提取膜與物體緊密粘附，實現(xiàn)真空與靜電功能的融合;（2）能提取物體上的各種平面塵印，在堅硬平坦的地面上，特別是紙張、紡織品、皮革上，與傳統(tǒng)的靜電提取方法相比，地毯等物體上的灰塵足跡的提取效果明顯提高;（3）可以提取紙張上潛在的書寫壓痕和潛在的指紋;（4）飛機塵埃足跡的提取率為100%;書寫縮進的提取率為90%;平面潛伏手印提取率為90%;（5）儀器具有便攜式部件，不僅可以在實驗室使用，還可以同時在犯罪現(xiàn)場使用，提高了儀器的效率。該技術儀器于2005年被列為公安部科技成果重點推廣項目，在全國十幾個省廳、市局、區(qū)（縣）局投入使用，在犯罪現(xiàn)場調查、痕跡物證提取等工作中發(fā)揮了巨大作用， 為打擊犯罪、維護社會治安穩(wěn)定提供了強有力的技術支持。

2. 科研成果在教學中的應用 1.應用于教學的方式 2001年起，該文書在中國刑警學院本科、大專及在職培訓等各級教學中得到廣泛宣傳;在期刊上發(fā)表論文5篇，舉辦全國推廣專題研討會4次，使該儀器在國內得到一定程度的推廣應用。在實驗教學中，我們?yōu)閷W生安排了平面足跡提取設計實驗項目，講師提供了SHY-1A多功能痕量計等3種提取儀器設備，要求學員根據(jù)現(xiàn)場10余種痕量物體的實際情況，靈活運用所學知識， 獨立設計實驗方案并實施，以獲得最佳的提取效果，記錄分析實驗結果，撰寫實驗報告，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決實際問題的動手能力。通過實驗，同學們不僅充分了解和掌握了現(xiàn)場勘察的基本原理和方法，根據(jù)現(xiàn)場各種痕跡物體的性質和痕跡的反射情況，選擇最佳提取方法，總結整理出飛機塵印提取的程序化操作步驟和注意事項， 同時也深刻理解了靜電復制法提取平面塵痕的原理和真空靜電提取平面塵痕的特點，掌握了各種提取器的操作方法和適用范圍。

實踐表明，SHY-1A多功能痕量分析儀具有較強的適應性，可以提取各種物體上的灰塵足跡，與傳統(tǒng)的靜電提取方法相比，對堅硬平坦地面，特別是紙張、紡織品、皮革、地毯等的提取效果明顯提高。獨特的便攜式便攜式真空壓痕提取板使儀器不僅可以在實驗室中，而且在犯罪現(xiàn)場同時應用靜電和真空功能，從而提高了儀器的效率。該儀器結構合理，功能多樣，既實現(xiàn)了靜電和真空吸附的一體化提取足跡，還可用于顯示和提取書寫壓痕、潛在手印等痕跡。該儀器簡單易學，通讀使用說明書即可基本掌握儀器的操作方法，經(jīng)過幾次實際應用即可完全熟練使用。二、推進教學 （1）自2001年以來，該儀器已廣泛應用于實驗教學和指導本科生論文工作，部分成果內容被編入新的“十五”全國統(tǒng)一教材《足跡研究》兩期。（2）通過科學研究的過程，研究人員在理論和實踐上積累了大量的知識，極大地豐富了教學內容，提高了教學質量。（3）同學們普遍認為，這些實驗內容豐富、可操作性強，希望更多地了解最前沿的提取技術和方法，掌握更多的實踐技能，增強科技強力治警、有效打擊犯罪的信心。3、應用效果 儀器原型在遼寧、吉林等地試行，應用于實際案件，成功提取了多處犯罪現(xiàn)場的腳印、手印和書寫壓痕，取得了比較理想的效果;其適用范圍廣、操作簡單、攜帶方便、實用性強、價格優(yōu)勢等特點，具有很強的應用價值，對更快、更準確地識別犯罪分子，加快案件偵查速度具有重要意義。

2005年，儀器被列為公安部科技成果重點推廣項目，并在全國十幾個省廳、市局、區(qū)（縣）分局試運行。例如，南京市分局玄武分局于今年3月開始對儀器進行檢測，試驗人員一致評價認為，儀器設計先進，結構合理，功能多樣，簡單實用，是現(xiàn)場痕量提取和實驗室檢測的有力工具，非常適合基層刑偵部門實戰(zhàn)需求。今年4月，該區(qū)某中學多間教師辦公室發(fā)生盜竊案，在調查現(xiàn)場時，從布藝沙發(fā)墊上痕量儀的手持真空壓痕提取功能中提取出近乎完整的可疑鞋印，為分析現(xiàn)場、識別嫌疑人出入路線提供了準確依據(jù)， 經(jīng)過進一步的痕跡提取和顯示處理，嫌疑人被迅速識別出來。實踐表明，該儀器具有科學性、實用性強、易掌握和普及等特點，解決了疑難物體上塵印提取的技術難題，有效提高了現(xiàn)場痕量證據(jù)的提取率，是基層案件急需的提取設備，在犯罪現(xiàn)場調查和痕量證據(jù)提取中發(fā)揮了巨大作用， 為打擊犯罪、維護社會治安穩(wěn)定提供強有力的技術支撐，具有廣闊的應用前景。三、將科研成果應用于教學的經(jīng)驗和經(jīng)驗 1.教學與科研相結合是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的根本保證，教學是科研的基礎，科研是教學的發(fā)展和改進。要培養(yǎng)21世紀所需的創(chuàng)意人才，只有通過教學與科研的有機結合才能實現(xiàn)。

如果大學里沒有科研環(huán)境，學生從來不接觸科研，就永遠得不到創(chuàng)造性的解決問題的方法和能力，也就達不到在大學里培養(yǎng)人才的目的。2、教學與科研相結合是提高教師學術水平和教學水平的基本途徑，只有通過專業(yè)及相關學科的科研活動，教師才能加深對專業(yè)和學科的認識和認識，從而獲得最新、最先進的科學知識， 從而豐富了教師的知識結構。教師知識結構和學術水平的提高，使教師在教學過程中拓寬思維，站在新的高度，對教學內容進行權衡更新，豐富教學內容，為學生進行生動靈活的教學。此外，積極從事科學研究的教師，在教學中自然會以科學研究所必需的實踐精神和創(chuàng)造性感染學生，使學生受到鼓勵和啟迪，更快地走上學術研究的正確道路。2006年， 法醫(yī)學與技術系