【各抒己見】

作者：曾慶洪（重慶市中國特色社會主義理論體系研究中心西南大學分中心、西南大學中共黨史黨建研究院特約研究員）

3月18日《光明日報》教育周刊全方位展現(xiàn)了學校思想政治理論課教師座談會舉行五年來學校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的圖景，其中刊發(fā)的《鍛造可信可敬可靠 樂為敢為有為的思政課教師隊伍》《做新時代立德樹人的大先生》等稿件，充分表明講好思政課、做好學校思想政治工作，教師隊伍是關鍵，引發(fā)了廣大師生的廣泛關注和強烈反響。在思想政治工作中，輔導員是可信有為的骨干力量。面對處于“拔節(jié)孕穗期”的大學生，輔導員需要在信仰、學識、作風等方面當好引路人，成為他們的人生導師和知心朋友。

志存高遠，言行閃耀信仰之光。輔導員要樹立馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想，只有自己旗幟鮮明、理直氣壯，才會做好學生的思想引導，看清楚“中國道路走得對、走得通、走得好”，想明白“中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行”，踐行“請黨放心、強國有我”的誓言。

苦練內(nèi)功，涵養(yǎng)提升學識魅力。輔導員普遍是畢業(yè)后直接完成從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變，不缺“有字之書”的學術訓練，但在“無字之書”上的實踐鍛煉相對較少，需要在經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場、改革開放最前沿感知體驗，不斷長本事、長才干。輔導員應該不斷拓展自己的知識領域，培養(yǎng)自己的理性思維與感性思維、歷史視野與國際視野，努力成長為智慧型老師。

春風化雨，心里充滿無私和仁愛。輔導員的工作表面上是一件件小事，實質(zhì)上卻是用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛的過程，在細微之處見真情、點滴之間顯功夫。只有對學生真心，學生才會交心，輔導員要更多地走進課堂、實驗室、宿舍，參與指導社會實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)，與學生零距離接觸、面對面交流，一起分享取得榮譽時的喜悅，一起分析成績滑坡時的原因，在出現(xiàn)困難時幫一把，在上臺階時拉一下，讓學生感受到輔導員總在身邊、關愛就在眼前。對學生，除了關愛，還應多一些尊重、寬容和理解，平等對待學生，不因個體差異、外部環(huán)境而疏遠、冷落和敷衍，但也不能少了嚴格要求，敢于為學生的成長成才堅持原則，不在關鍵問題上“放水”，避免因自己一時心軟造成學生一生后悔。把育德與育心有機結(jié)合，抓住影響學生心理健康的家庭環(huán)境、兩性情感、師生關系等關鍵點，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，讓學生在精神上變得強大、成熟。

遵循規(guī)律，掌握好工作的方法和藝術。輔導員工作是一門科學，其中蘊含著豐富的思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，是否把握得準、運用得好，直接關系到輔導員能不能成為行家里手。要圍繞學生、了解學生、服務學生，弄明白學生的個性化特點和差異化需求，分清楚哪些學生需要“潤物無聲”、哪些學生應當“響鼓重槌”，細致入微地精準開展工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。要緊扣今天的大學生是“網(wǎng)絡原住民”的特征，在沿用好辦法的同時，改進老辦法、探索新辦法，抓住有的學生“碰到問題不問老師問度娘、遇到困難不在班組講而在朋友圈尋求安慰”的癥結(jié)所在，提升數(shù)字思政工作能力，綜合運用談心交心、網(wǎng)絡交流、書信往來等手段，拓展陣地與載體，掌握時機與火候，把有意義的事情做得有意思，達到“四兩撥千斤”的效果。

《光明日報》（2024年04月30日 15版）

來源： 光明網(wǎng)-《光明日報》